Buku “Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sejarah: Menjembatani Teori, Narasi, dan Praktik” menawarkan perspektif komprehensif mengenai hubungan erat antara ilmu sejarah sebagai disiplin akademik dan pendidikan sejarah sebagai praktik pembelajaran. Selama ini, keduanya kerap dipahami sebagai dua ranah yang terpisah, padahal keduanya saling melengkapi dalam membentuk pemahaman sejarah yang utuh dan bermakna.

Melalui kumpulan tulisan dari para akademisi dan praktisi, buku ini mengulas bagaimana teori-teori dalam ilmu sejarah, termasuk pendekatan historiografi dan metodologi penelitian sejarah, dapat diintegrasikan ke dalam praktik pembelajaran di kelas. Pembahasan tidak hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga pada bagaimana narasi sejarah dibangun, ditafsirkan, dan dipahami secara kritis oleh peserta didik.

Buku ini juga menyoroti berbagai tantangan dalam menjembatani teori dan praktik, seperti dominasi metode pembelajaran konvensional, keterbatasan sumber belajar, serta kurangnya pemahaman terhadap pendekatan ilmiah dalam sejarah. Sebagai respons terhadap tantangan tersebut, ditawarkan berbagai strategi inovatif, seperti pembelajaran berbasis inkuiri, penggunaan sumber sejarah autentik, serta penguatan keterampilan berpikir historis.

Dengan pendekatan yang integratif, buku ini diharapkan mampu memberikan wawasan yang lebih luas dan mendalam bagi pembaca. Sasaran pembaca meliputi mahasiswa, dosen, guru, praktisi pendidikan, serta masyarakat umum yang memiliki kepedulian terhadap pengembangan pendidikan sejarah dan ilmu sejarah. Kehadiran buku ini diharapkan tidak hanya menjadi referensi akademik, tetapi juga inspirasi dalam menciptakan pembelajaran sejarah yang lebih kritis, reflektif, dan relevan dengan perkembangan zaman.